domingo, 13 de diciembre de 2015

Película "ENTRE MAESTROS"

https://www.youtube.com/watch?v=wPaQOT4ybw0

A través de un enlace a vídeos de Youtube que me apareció en este blog llegué a este curioso vídeo de un curioso proyecto. Os animo a verlo, dura un rato pero se me hizo ameno ya que es como un "reality show" pero de una clase, una un poco particular.
Puedo estar de acuerdo o no con las elecciones del profesor, su forma de ser o de expresarse, pero la idea de base me parece muy interesante así como sencilla.
¿El problema? la carga curricular, quizá el número de alumnos, lo de siempre, que no te permite hacer este tipo de cosas de forma tan libre, pero ahí entra la maña de cada profesor :)
La educación emocional, social, el autoconocimiento y valoración de los demás, la reflexión sobre la vida... eso en el aula debería estar siempre, en lugar de ser tapado bajo el "estas cosas clase no". Carlomagno y la Revolución Francesa está muy bien siempre y cuando te conozcas a ti mismo y valores a los demás antes o estos temas te ayuden a conseguirlo. Doy por sentado que la escuela está para formar a personas, no enciclopedias.

Se trata de un profe de mates de instituto que decidió salirse del sistema y probar lo que él quería y esperaba de la educación. La rutina y la desmotivación será la peor trampa en la que puede caer un profesor, así que aplaudo a los profesores que intentan cosas nuevas.
Si lo veis me encantaría conocer vuestra opinión.

Inma.

jueves, 10 de diciembre de 2015

Educar con mucho arte

      Leyendo la edición del periódico El Mundo del pasado lunes me vi gratamente sorprendido por una noticia. Existe una asociación, Garaje de Magni, que utiliza el hip hop y nuevas expresiones artísticas para formar a jóvenes en riesgo de exclusión social. Javier Taboada, el director de la asociación, expresa "estamos convencidos de que el arte es la herramienta para intervenir con los jóvenes y mejorar sus vidas". La metodología utilizada por ellos, la del aprendizaje-servicio, sirve para que los chavales se formen en disciplinas que luego puedan revertir a la ciudadanía con nuevos proyectos. Así han logrado que hasta un total de 44 chicos y chicas de Mejorada del Campo se convirtieran en organizadores de un festival de música que lleva por nombre Interrapción 
      Después de estar una temporada en Guinea Ecuatorial preparando a jóvenes como dinamizadores culturales van a crear una biblioteca que ellos mismos gestionarán. Regresan al humilde barrio de La Fortuna, de 13.000 habitantes y ublicado entre Carabanchel y Leganés. Con el apoyo de la Obra Social La Caixa el proyecto Buscando Fortuna, se volverá a utilizar la música como herramienta para la formación. Esta vez irán incluso un poco más allá ya que tienen en mente crear una revista online de temática cultural, con una dinámica de periódico, para que los chicos y chicas tengan incluso la posibilidad de asistir a ruedas de prensa. Este tipo de noticias no hace más que corroborarme que la educación es le mejor herramienta de cambio que existe. Más información en Asociación Garaje de Magni

sábado, 5 de diciembre de 2015

TEATRO Y ENSEÑANZA

Profesores, historiadores del arte y demás personajes (la arqueóloga, el antropólogo y el geógrafo), os paso las fotos de la entrañable clase de ayer de Historia Activa. Sé que hablo en nombre de todos si digo que fue súper didáctica, enormemente útil y sobre todo divertida. David, muchas gracias por el regalo. No pocos de nosotros pensamos que lo mejor del máster en Formación del Profesorado se concentra en la asignatura de Historia. Sé que este peloteo descarado no se verá reflejado en la nota final... o tal vez sí, quién sabe. En cualquier caso, gracias. 

Os pego las dos fotos, tanto recortadas (para los tiquismiquis) como en versión original, con los versos de Espronceda en la mesa, composición no buscada pero que simbólicamente son un valor añadido.

Desde aquí mandamos un fuerte abrazo a Nacho Soriano, entrenador Pokémon de nivel maestro.




jueves, 3 de diciembre de 2015

Finlandia quiere eliminar las asignaturas de las aulas

http://www.abc.es/familia-educacion/20150327/abci-finlandia-propuesta-noasignaturas-201503261404.html
            
          Esta noticia del ABC de marzo me recuerda a una cosa que hablamos con Ale en clase con David y Ale, y en lo que comenté en clase sobre lo que pienso sobre los contenidos y los criterios de evaluación. Sinceramente las asignaturas y contenidos me parecen muchas veces útiles o demasiado ambiciosos, ya que los datos se olvidan si no son útiles para la vida, yo prefiero que aprendan a ser personas lo primero. Los finlandeses parecen pensar algo parecido...

      Pero sigo pensando, ¿dónde queda la educación emocional en las aulas? Incluso el desarrollo de herramientas útiles para valerse en el día a día no se ejercita demasiado bien, o nada, en las aulas: aplicar el conocimiento a la vida, comprender una noticia o un texto cualquiera, saber resolver un problema cotidiano, formarse una opinión sobre un tema de actualidad... A pesar de la dificultad para contabilizar y poner nota en este sentido, como decía David, creo que queda mucho por hacer. Aportar un informe de la evolución del alumnos y sus logros en cuanto a habilidades sociales, emocionales y congnoscitivas serían más que adecuado desde mi punto de vista, sobre todo en ESO, donde parece que sólo cuenta la parte objetiva y académica del alumno, el resultado y no el proceso. Como si el alumno estuviera completamente desarrollado y el instituto no sirviera para EDUCAR. 

     Los mismos alumnos lo dicen:"¿y para qué me sirve eso?". Quizá no van muy desencaminados... En Finlandia hubo una propuesta a nivel estatal, si sale adelante se eliminarían las asignaturas: trabajar por proyectos, y a fin de cuentas acercar la educación del aula a la vida real, básicamente, sería el objetivo.
No sé en qué momento está la propuesta o ni si se ha desestimado, ni si funcionaría, pero espero que no se quede en agua de borrajas. Quien no arriesga no gana, y en educación hace falta ganar, y mucho.
Les deseo mucha suerte y que disfruten mucho en la aulas. 



Espero vuestras opiniones, compis.
Un saludo.

Inma.